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强调校长需要支持留在角色


政府应该提供给不堪重负校长更多的支持,以解决国家的学校危机,根据一项新的报告。

Women holding head in hands while sat at workstation

研究人员在威尼斯棋牌(LBU)评价了为期一年的项目由 诚信教练 这提供了一个头到一个支持。

他们找到了教练计划帮助头应付他们的要求越来越高的角色,这是对他们的健康,工作和生活的平衡和能力来驱动的学校改善显著的效果。

首席研究员教授雷切尔lofthouse,从大学的 教育卡内基学校说:“校长给这么多自己的支持教师,并就儿童和青少年产生积极的影响,但他们遇到一些压力在系统中的最高水平。

“当在教育系统所面临的挑战正在成为一个严重的时候,这是我们找到的办法支持学校领导,让他们以促进可持续学校文化是必不可少的。

“这项研究表明,专业教练可以使校长的职业和个人生活中真正发挥作用。”

新的报告, 维持一个重要的行业,是首开先河,探索教练,健康和高层之间学校领导的领导效率之间的关系。

VIV批,完整性执教的导演说:“我们现在已经达到了福利辩论,我们必须认识到,校长的个人和职业发展肩并肩地走点。

“太多的好校长早期或倦怠离开这个行业,因为人的角色需要被忽略。

“教练是一个重要的生命支持系统,为我们的学校领导,必须承认的,如果我们要实现我们更多的头部留在行业的长途。”

校长培训计划,由资 全国教育工会 (NEU),已运行近三年。

最新的长达一年的项目涉及39个班主任来自全国各地,包括新首长那些在他们的领导角色超过15年的经验。

collectived在LBU研究与实践中心,由东北大学承接委托最近一年之久的计划进行评价。

访谈,焦点团体和问卷来评估辅导课程期间,一些负责人描述自己的角色为“困难”,“动荡”,“孤独”和“隔离”。

他们的角色的要求,在处理他们的学生,他们的工作人员和广大社区的范围包括复杂性,教育看门狗的压力OFSTED和减少学校预算的时间作出困难的财务决策。

该负责人说,他们面临着新的挑战,每年无论多么有经验,他们中的作用。处理与角色相关联的特定挑战和复杂性对他们的复原力显著的影响,福利和工作/生活的平衡。该辅导计划个人和专业提供一种手段,支持校长。

评论教练的计划,一个负责人说:“我情绪更加有弹性,可以与重大决策问题,每天来我的方式应付。”

另一个人说:“这个节目给了我信心,并增强了我自己的愿景领导清晰,我已经开发了一个真正的领导角色和身份。”

评估报告指出:

  • 教练也帮助解决了隔离由校长普遍感受到的感情。这些成果管理工作的需要,减少了“弹性的侵蚀”了互惠。
  • 校长的教练有帮助的潜力保持在学校人力的可持续性。
  • 有证据表明,这个训练计划对保留的校长在留下的风险产生积极的影响。

报告提出的建议包括:

  • 该DFE建议,以便更好地了解所面临的校长(超出工作量)挑战的性质,并找出了DFE可以减少这些。
  • 借鉴这一研究校长培训和其他证据,以制定政策以支持保留和校长的功效,其中包括专业的,外部教练的报价。
  • 支持行业发展伦理的特定专业组织机构代码在教育训练。

教练每笔班主任六两小时的辅导课。作为该计划的结果,是在校长的自我信念和信心产生了积极的影响,并指导帮助他们放在他们的身体健康更加重视。

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